Ateliers de fresque & Ingénierie pédagogique
Description
Avec cet atelier, je vous propose de découvrir la pédagogie qui se profile derrière la tendance de fond des fresques qui s'est installée ces dernières années, depuis la première initiative de la Fresque du Climat lancée fin 2018 qui reprend les éléments factuels des rapports du GIEC pour sensibiliser le grand public et les entreprises aux enjeux du changement climatique.
Découvrons ensemble les différents ateliers de fresques qui couvrent tous les secteurs d'activités et enjeux de société (climat mais aussi frontières planétaires, inégalités, alimentation, textile, mobilité, diversité, numérique, parentalité, etc.) pour comprendre cette offre d’expériences interactives qui permettent de faciliter le questionnement, la prise de conscience et la mise en mouvement.
Ce tour d’horizon sera suivi d’échanges interactifs entre les participants sur les sujets connexes : ingénierie pédagogique, comportement culturel, besoin de transition, niveau de maturité, support méthodologique, conduite du changement, capacités de remise en cause et pouvoir d'agir.
Ce webinaire s’adresse aux curieux qui sont à la recherche d'informations sur les ateliers de fresques et à toutes personnes qui se questionnent sur le sujet des outils pédagogiques et de leur efficacité opérationnelle. Il peut intéresser les intervenants dans le secteur de l’éducation, les professionnels impliqués dans le management d’équipes, la gestion des ressources humaines et la montée en compétences, ainsi que les dirigeants souhaitant optimiser leur investissement dans la formation, le développement managérial et l’intelligence collective.
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Cet atelier est animé par Audrey Brière, consultante spécialisée en ingénierie pédagogique, fondatrice de la société Com’ à l’air libre. Elle accompagne les managers en concevant des solutions qui renforcent les pratiques responsables et contribuent à l’efficacité opérationnelle. Elle forme notamment à la communication, au management de projet et à la cohésion d’équipe.
Infos pratiques
Intervenant·es